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據國外媒體今日報道,美國加州將在4個學區開展試點,用苹果iPad代替400名8年級學生的代數課本,試圖借此驗證互動數字技術較傳統教學方法的優越性。
美國教育公司Houghton Mifflin Harcourt與加州教育局局長邦尼·瑞斯(Bonnie Reiss)已經就這一試點項目達成共識,將在長灘聯合學區(Long Beach Unified School District)、河畔聯合學區(Riverside Unified School District)、弗雷斯諾聯合學區(Fresno Unified School District)和舊金山聯合學區(San Francisco Unified School District)同步展開該試點項目。
Houghton Mifflin Harcourt副總裁約翰·賽普(John Sipe)說:『這是一個開創性的時刻。標志著課程由印刷媒介向數字化的轉變。』
該項目將隨機選取學生,並為其提供已經下載了本學年電子課本的iPad。項目組織方將追蹤這些學生的學習進程,並且將其與使用傳統課本的同學進行對比,以便了解向數字技術轉變所帶來的優勢。
使用iPad的學生將可以實時訪問400段來自教學專家的講課視頻,而不必完全依賴於老師的課堂講解。除此之外,還會有家庭作業指導和動畫教學幫助學生完成作業。
賽普表示,這些視頻使得老師可以將精力集中到單個學生的教學中,而不必一遍遍地帶領整個班級回顧同樣的例子。借助iPad,學生還可以記錄語音和文字筆記,並且直接利用iPad做作業,使得老師可以實時追蹤他們的學習進程。
賽普還指出,這是第一個同類的試點項目,正因如此,該公司纔通過學術研究來衡量數字課本的影響。該項目有望於明年1月獲得學生學習情況的初步數據,到本學年結束時獲得更為完整的結果。