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網絡上持續不斷的對峙,媒體的廣泛關注讓這一事件始終處於人們的眼前,而在眾多的評論中記者發現,許多網友對於這位發帖者的行為進行了批判,『?咕圖片引發的師生大戰』,『?咕女孩兒是腦殘』等字樣不斷出現在網友的回帖當中,甚至有人直接聲稱『女學生偷曬女老師的手機是中國教育的失敗』,為了更全面的了解大家對此事的態度,近日記者專門采訪了幾所學校的師生,力求從多個角度更為全面的了解大家對此事的看法。
『我們不認為這是一種理智的行為』
在學校進行采訪時記者發現,同學們對此事的態度並不像想象的那麼強烈,一位同學告訴記者,現在同學們都在准備期末考試了,對於此事並不太關心,感覺與其他很多惡搞的帖子一樣,過幾天就會過去了。對於發帖人的這種爆料行為,同學們大都持反對意見,認為這樣的行為太過於偏激,另外偷看老師手機的這種行為本身就是錯誤的,而且還將內容發到網上進行惡意的傳播,這種行為本身就是可恥的。
對於帖子中貼出的手機中的?咕圖片同學們表示,他們當中的很多人都在使用,因為這種?咕圖片制作免費而且好玩兒,能用自己的照片和文字進行個性化DIY,順應了他們追求時尚、標新立異的個性,而且也能夠在繁重的學習之餘用?咕來獲得一點放松,再加上通過手機上網就能夠很方便而且免費的獲得?咕,又不會耗費時間。『任何東西都有兩面性,只有正確的使用纔會取得好的效果。』
教師使用?咕是為了與學生更好的溝通
『師者,傳道授業解惑也』,教師的行為往往更加容易被人關注,而作為這一事件的另一主角,教師的觀點不得不讓人關注。記者在采訪時發現,許多年紀稍大點的老師似乎都在避諱這一話題,只表示,這一事件詆毀了老師的形象,而更多年輕老師對此事件的觀點表達得更為直接,但又不失客觀。
『作為老師,我們希望能夠與同學們保持很好的溝通,這樣纔能夠促進教育的發展。之所以使用?咕也是為了能夠讓同學們消除對老師的抵觸情緒,這本身並沒有什麼錯誤。一些開玩笑怎能夠證明老師就是狐狸精呢?這位同學也太不負責任了,即使是老師有問題也可以通過其他合理的方式來解決,這樣只會越搞越糟糕。』市內某中學的老師在談到此事時說,同時他也表示,現在我們的教育模式還存在一定的問題,偏重於關注學生的成績,對於學生的心理疏導還比較欠缺,特別是對於現在的青少年,如何讓他們更好的成長纔是我們應該努力的方向。
記者後記:一篇帖子引發了眾人在網上的激烈爭論,學生對老師的激進行為引發人們對於師生關系的再度關注。其實,?咕---作為一種剛剛興起的情感溝通方式,老師用它來增進師生的情感,這種做法本身是沒有問題的,盡管現在?咕女的事件已經告一段落,但正像那位年輕教師說的一樣,如何更好的對學生進行道德教育疏導纔是問題關鍵,畢竟他們纔是祖國的未來。